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UNIDAD 3
LA PEDAGOGÍA Y EL PROCESO DE
INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Condiciones históricas del surgimiento de la escuela: la escolarización como empresa moderna.
La expansión de la escuela como forma educativa:; de la escuela al sistema educativo. El caso argentino.
La escuela católica.
Los problemas sociales y la escuela.
Una escuela para el siglo XXI: escuela media y sociedad del conocimiento
Prácticas pedagógicas en diferentes contextos educativos. La multidimensionalidad de la práctica pedagógica.
La institución universitaria como lugar de lo diverso.
Bibliografía obligatoria
Antelo E. (2013) Des-Armando escuelas. Recuperado de: http://www.scielo.org.ar/pdf/pe/n41/n41a13.pdf
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Sibila P. (2012) La escuela, esa máquina anticuada. La Nación. Recuperado de: http://www.lanacion.com.ar/1483432-la-escuela-esa-maquina-anticuada
Tiramonti G. (2005) La escuela en la encrucijada del cambio epocal. Educ. Soc., Campinas, vol. 26, n. 92. Recuperado de: http://www.scielo.br/pdf/es/v26n92/v26n92a09.pdf
Bibliografía ampliatoria
Dussel I., Southwell M. (s.f.) La escuela y las nuevas alfabetizaciones. Lenguajes en plural. El Monitor N° 13. Recuperado de: http://www.me.gov.ar/monitor/nro13/dossier1.htm
Etcheverry G.(2000) La tragedia educativa. Buenos Aires: Fondo de Cultura económica. Recuperado de: https://sociologedu.files.wordpress.com/2012/03/la-tragedia-educativa_guillermo-etcheverry.pdf
Perkins D. (1997) La escuela inteligente. Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente. Barcelona: Editorial Gedisa. recuperado de: https://iinnuar.files.wordpress.com/2014/04/la-escuela-inteligente-perkins.pdf
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